Ser de maestro en Colombia: de oficio a profesión. Perspectiva histórica, social y pedagógica de las transformaciones de la actividad educadora en nuestro país

Introducción

Capítulo 1
Perspectiva de análisis teórico de la profesión de maestro en Colombia: ejes, dimensiones y conceptos

Diagrama de los componentes estructurales
Componentes estructurales del análisis
Eje conocimiento-pedagogía
Eje cultura-sociedad
Eje Economía-trabajo
Dimensiones
Dimensión histórica
Dimensión social
Dimensión educativa

Capítulo 2
El maestro en el ámbito de las profesiones: análisis social y pedagógico

El concepto de profesión
La profesionalidad del maestro
La laboralidad del maestro
Tensiones profesión-profesionalidad
Profesión, profesionalidad y laboralidad
El concepto de maestro en la tradición educativa colombiana

Capítulo 3
La configuración de la profesión y la profesionalidad del maestro en Colombia: perspectiva histórica, social y educativa

Dimensión histórica de los ejes conocimiento-pedagogía y cultura-sociedad
Rasgos del maestro en la época de la Colonia
El maestro en la República de los militares
El maestro en el surgimiento de los partidos tradicionales
El maestro en el enfoque de los liberales radicales
Del oficio a la profesión de maestro
El maestro y la educación en la época de La Regeneración
Las instituciones formadoras de maestros y las propuestas formadoras de formadores en los inicios del siglo XX
El siglo XX, la formación del maestro y el desarrollo de la profesionalidad y la laboralidad
La Universidad Pedagógica Nacional y su recorrido histórico
Dimensión Social de los ejes conocimiento-pedagogía y cultura-sociedad
Relaciones entre ciencia, educación y sociedad en la formación de los educadores
La ciencia y la pedagogía en la formación de los sujetos
Dimensión educativa de los ejes conocimiento-pedagogía y cultura-sociedad
Las dimensiones social y educativa del eje economía-trabajo
La dignificación de la profesión de maestro, retos de hoy
Cómo abordar el problema de la dignificación

Capítulo 4
Los desafíos para la profesión de maestro

La profesión de maestro
Una Universidad para orientar la conciencia educadora
El final del Siglo XX y los comienzos del nuevo milenio
Conflicto entre las demandas sociales y los desarrollos de la profesión
El reconocimiento de la multiculturalidad y la plurietnia en el desarrollo de la profesión
La valoración de lo público y de lo privado en el ejercicio de la profesión
La articulación del ejercicio profesional entre los diversos niveles que conforman el sistema educativo

Conclusiones
Del oficio a la profesión de maestro
El maestro colombiano en perspectiva histórica
Hacia el desarrollo de la autonomía en la profesión de maestro
Syllabus

Bibliografía