(Despachos a todo el mundo)
Autor: Carlos Iván García Suárez
Editorial: Universidad Central
Departamento de Investigación
Alcaldía Mayor de Bogotá
Departamento de Administración, Bienestar Social
Casa de la Mujer
Pensar
ISBN: 9582600691
Formato: Libro
Terminado: Rústica (Empaque de cartón de lujo, que contiene nueve cartillas independientes)
Tamaño: 22 x 28 cm.
Número de páginas: 129
Números: 1 al 9
Reseña: Esta obra contiene nueve fascículos, donde se explora las bases conceptuales y generales, presenta un dispositivo pedagógico de género, revelado en el análisis como uno de los de mayor impacto en la construcción de la subjetividad de género de chicas y chicos, auspiciada por la institución escolar.
Modulo 1
Género y educación. Herramientas conceptuales
En este fascículo se describe y problematiza en particular las transiciones de variados abordajes sociales, académicos e investigativos que orientaron al desarrollo de la investigación.
Modulo 2
Imaginería de género
Esta obra se constituye en uno de los dispositivos pedagógicos de alto impacto en la construcción de la identidad de género.
Modulo 3
Reglas de la interacción
En este fascículo se aproxima a comprender la construcción de un orden moral en las relaciones de género. A fin de ejemplificar cómo opera este dispositivo, y dadas las limitaciones de espacio, se enfocará la atención en los mecanismos por medio de los cuales se construye y legitima la norma que regula el uso del espacio en la escuela.
Modulo 4
Formas de jerarquización
Este fascículo propone a maestras y maestros algunas ideas para examinar este dispositivo, debatir entre colegas respecto a los cómos y a los porqués de la construcción de las diferencias de estatus, adelantar reflexiones personales sobre las mismas y profundizar en la noción del currículo oculto.
Modulo 5
Tono de la interacción
Aquí se proponen algunas pistas para analizar los modos mediante los cuales se tramitan socialmente las demandas comunicacionales sobre los géneros y las maneras como se actúan y se legitiman las respuestas ante las mismas
Modulo 6
Roles y formatos de la participación
En este fascículo se ofrecen algunas herramientas que ayudarán a hacer más agudas la mirada respecto a los roles de participación que se juegan en la escuela y su relación con uno u otro formato de actividades.
Modulo 7
Construcción del cuerpo
En este fascículo se encuentra una lectura sobre el vestido y el pudor como construcciones sociales y las guías para llevar a cabo algunas dinámicas personales y colectivas, incluidos todos en este fascículo, sean promotores de la reflexión y el cambio docente en esta materia.
Modulo 8
Narrativas personales
Aquí el lector podrá ver cómo actúa este dispositivo que, sin duda alguna, tiene un alto impacto pedagógico en la construcción de la identidad de niños, niñas y jóvenes.
Modulo 9
Juegos de lenguaje
En este fascículo se expone algunos conceptos relacionados, presentándose los más significativos hallazgos del proyecto arco iris en torno al mismo.
Tabla de contenidos
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